学阶段的孩子而言，注重引导教育无疑显得重要。而对引导者，无论是老师和家长，都应无一例外地充分地认识到这一点。所谓引导教育，这里就是指多年前提倡的素质教育，当前国家的政策正在有力的践履中，但不可否认的是，现在还处于探索时期。做为这个时期的学生，在压力上，较之前依分数为评判标准来说，明显要轻了许多。

但是，在什么年代和任何国家，政策都不是万能的，都要靠实践和摸索。只有在实践和摸索过程中总结经验，并不断加以改进，体制才会得到进一步的完善。亦即说，政策、老师、家长和学生自己，都是教育进程中不可忽视的成员和因素。作为践行者的老师，在实践中要保证不偏离政策的主轴，在思想上要有足够的认识和重视，以利于也是最利于教育工作的正常开展；对于辅助实践的家长，在对孩子及学校教育的观念上，也要有明显的改变，否则就可能会产生不和谐之音，从而阻碍教育的正常进行，政策的顺利实施；而被实践的对象，即学生自身，似乎没必要知道国家对他们教育的政策的变化，而老师们的身体力行中也认为只要学生知道怎样做就可以了。其实，依我之见，这都是不正确的想法和做法，因为如果从取得更好的教育效果上说，要学生知道怎样做的同时，还让其懂得这样做的目的，应该是非常合理的要求，也应是个不二的选择。

上面所说的意思，也可以用一句话来叙述，就是：孩子的教育不是一个人的事情，也不是一个人能够承担的责任。那么，孩子的成长，就根本不是只靠教学制度的约束、老师的教育管理和学生的自觉，作为家庭的环境和家长的教育，也同样是不可忽略的要素。家长要配合学校、配合老师，扎扎实实地做好家庭教育工作，才是当务之需。应该说，为孩子创造更好的学习和成长氛围，是国家、社会、学校以及家庭的义不容辞的责任。

以下，我谨作为家长，想谈点关于孩子家庭教育的问题，或者说是要提关于家庭教育的几点注意。

第一，加强宣传，注重全面。现在，由于国家有关教育政策宣传力度不够，学校教改忽视涵盖成员的全面性，导致学生和家长都不甚知晓国家、学校在实施素质教育政策，从而使家长和学生都处于未知和被动状态。所以要求国家和学校都要加强宣传有关政策并加紧落实，同时还要注意协调多方以至各方力量落实政策，让制度更透明化，让制度更具科学性，让各方都行动起来，特别是让家长和学生也加入进来并占据主动，这样就会为教育创造更好的条件，会为孩子成长教育营造更为良好的氛围。

第二，改变观念，付诸实施。每位家长，在渐渐懂得自己所处教育的重要位置后，要尽快改变旧有观念，并努力付诸于行动之中。一般家长的老观念有两个方面，一是认为家长为孩子缴了学费，那么教育就应该是学校的事情，跟自己没有多大关系，这样的陈旧观念，便让家长们总处于旁观者的立场，用被动的眼光来看待学校的教育和孩子的成长；二是认为主课的学分制应该是永远正确的，否则拿什么来测试孩子所学到的东西，怎样才能衡量孩子的进步，等等。家长的这两个观念，对于当前来说已严重落后，在不能和实施素质教育导向相同步的情况下，就是有碍教育的更好开展，使得教育很难达到预期的效果。因此，所有家长现在都要改变观念，尤其是事不关己、旁侧观望的心理，还有特别看重科目考试分数的观念。在改变观念的同时，还要努力付诸行动，让自己积极主动起来，和学校一起，共同把孩子教育成材。其实，在改掉孩子的各种不良习惯、帮助孩子增长知识、督促孩子做好作业和家庭事务，以及教会孩子如何做人，如何理解、善待和帮助别人等方面，都应是家长的份内事，是一种对子女必须尽到的社会责任和义务。

第三，因材施教，正确引导。这个道理，大概懂得的家长多，但真正照着做的少。许多家长都认为，现在社会是多元化的社会，对个体才能的需求也是多元化的，就说是必须要孩子掌握多种技能、多项才艺，将来在社会上才会在受到欢迎而立稳脚跟。于是，在很小的时候，就来挤时间的空档，让孩子去学乐器、学跳舞、学美术、学下棋，甚至学跆拳道等等。其实，这样的做法并不值得赞赏，因为这样便抑制了孩子的自由，左右了孩子的兴趣，把孩子的心理需求和性格特征强行加以改变或扭曲，弄得孩子难以应付，身心疲惫，这种眉毛胡子一把抓的行为，其实也是在扼杀孩子天性。真正好的做法，应该是通过长时间的观察和分析，把握孩子的特点，了解孩子的特长，之后再去充分挖掘和发展其长处，也就是要为孩子的发展选对路子，然后加以正确地引导和培养，这才是上上之策。近些年来，产生孩子因压力过重而性格抑郁或者发生轻生的现象，是和家长的过高与不恰当要求不无关系。

第四，自己所学，哺育孩子。这里是说，现在有许多家长的文化水平都不低，知识掌握的也不少，所以家长要把大人懂得的道理和知识，选择适当时机教给孩子，使孩子慢慢学会把握自己的大局和方向。这样做，会让孩子渐渐养成站高看远的习惯，从而产生顾大体识大局的高屋建瓴的良好心理，对其自身的发展无疑是有好处的。在不自觉的状态下接受和掌握，自然理解、吸收和把握起来会比较容易一些。这就要求家长们要拿身边的物和事说道理，并逐步向更为广泛的知识面说开去，让孩子能静心聆听，悉心领悟。在写作文，在改习惯，在增强兴趣爱好，在为人处事，甚至在人生的发展等等方面，都可以利用常见的事和物，用大人的观点与方式，以远见卓识的态度和思维来引导教育孩子，使孩子掌握更多的东西，使孩子变得更加成熟起来。

第五，己所不欲，勿施于子。可以简单地理解为，家长不愿发生的行为，便不要建议或强行孩子去做。现在的家庭基本都是独生子女，对孩子的宠贯多数过分。别的不说，就说现在许多家长会跟孩子说，在学校，如果有人打你一分，你就回敬他三分，并说打死了由我们家长负责的话。想想，这是多么严重的家庭教育问题，这样的教育看似有道理，实则有失水准，显然是不可取的。

由于学校课程的轻松，遇到知识的难度不是很大，近来孩子有轻视别人的心理出现，比如作为家长给他讲解问题，他却不屑于听。后来，借机给孩子灌输了一个道理，即任何人都必须站在前人的肩膀上，才能很好地发挥和发展自己。并说道：世界上任何的科学家、理论家、艺术家和革命家，如果没有前人成功的经验作铺垫，都是不会取得成功的。更何况，沿着前人道路，走得会较为顺畅，否则你会困难重重，举步维艰。

小学阶段，也是人生中的重要阶段。孩子都在汲取最为丰富的家庭、学校和书本等的营养，使身理和心理逐步趋向成熟，致使终生的性格从此养成。他们不仅是未来八九点钟的太阳，他们还有着丰厚的童年记忆。而他们的性格养成和童年记忆，如果缺失家庭教育这一重要因素，也将是不完美的，甚至会成为一种缺憾。这就是为什么说从小缺少父爱或母爱，甚至两爱全无，有的人的一生就会有变得畸型的道理，起码因缺少父母的呵护关爱，在心理上便会少有坚毅和温暖的成分，这种阴影，对人的影响不可谓不大。因此，作为家长，要站在不同的角度看孩子的教育问题，站在一定的高度看孩子的成长问题，只有这样才能给孩子一个健康、快乐的生长环境，从而为国家培养出一个活泼、开朗又健全的孩子。

由上可见出家庭教育的重要性，因此，家长们千万不可忽略对小学阶段孩子的教育。