孩子和你想的不一样

父母多以自己的想法来规划孩子的发展，以大人的准则来衡量孩子的行为，在大人眼里，孩子只是个孩子，缺乏鉴别能力，只喜欢玩。其实，每个孩子都有很强的自我意图，他很清楚自己需要做哪些“工作”，需要得到大人的哪些配合，他有自己的“工作准则”，并不希望受到大人的干扰。当父母不以俯瞰的姿态，而以蹲下来平等的姿态看待孩子，那么孩子容易获得真自由。

——婴之杰

在搜狐网上有这样一个故事：云伟是一名公认的成功的设计师，但是他经常困在自己的矛盾中不能自拔，一方面，他认为自己的设计理念趋于完美；另一方面，他总觉得自己的设计还有不足。一次，客户对他的作品提出质疑，说他的东西华而不实，要求他在两个月内拿出成熟的设计作品。他感到很失败，回家后将自己的担心和无助告诉父母，而父母只是对他说：“你原本就应该更努力。”父母的话让他的抑郁症彻底爆发，甚至想自杀。

为什么优秀的云伟会有这样的想法呢？经过专家的临床诊断，发现了根源。原来在云伟3岁的时候，父母就开始让他学习自己不喜欢的素描。父母对他极其严厉，只要一张没画好，就会严厉地惩罚他。当他有了进步，父母才会露出一丝笑容，然后再给他提出更高的要求。即使以后云伟做得比其他孩子好，也没有得到过父母的肯定。父母总是对他说：“你不要骄傲，再努力一点儿就能更好。”每一次，云伟心里都空荡荡的……

还有一个例子：3岁的娇娇认为自己长大了，可以帮妈妈做事了。一天，妈妈让娇娇把小板凳搬来，娇娇乐颠颠地走向小板凳。奶奶一看，走过去拿起板凳递给娇娇，结果娇娇大叫：“不是这样的！”她生气地把小板凳放回原来的地方，然后再搬起来，走过去给妈妈。奶奶笑话她：“娇娇可真笨。”

从我们的角度看，孩子不能体谅大人的苦心，乱发脾气，我们总是纳闷，孩子这是怎么啦？

◎了解孩子为什么会不“不听话”

从表面看，上面的两个例子好像没有什么联系，可仔细想想，娇娇的奶奶和云伟的父母都存在同样的问题：只知道站在自己的角度衡量孩子的想法，他们不知道孩子和大人的想法是不一样的。

在第一个例子中，父母担心云伟会骄傲，不肯轻易表扬他，而云伟因为得不到父母的肯定内心充满挫败感，这样的感觉让他不相信自己的实力和价值，这就是他平时常常处于矛盾之中的原因。

在第二个例子中，奶奶认为娇娇“笨”，其实，这是因为3岁的娇娇进入了“完美敏感期”，他们做事情讲究完整性，不希望自己设想好的事情被打断。孩子开始有了计划做事的意识，是拥有较强思维能力的开端。大人站在自己的角度去衡量、评判孩子的行为，会对孩子造成消极的影响，不利于孩子的健康成长。

在很多家庭，教育孩子全凭我们的“想当然”。主要表现在三方面：一是控制型，父母对孩子的想法一点儿都不了解，用我们的想法或愿望控制孩子的思想和行为；二是误解型，我们主观地判定孩子的问题，依据以往的经验教育孩子；三是空洞型，父母不了解孩子的接受水平，用自己的思维模式去衡量孩子。这就“造就”了很多“不听话”的孩子。

◎别以你的想法衡量孩子，放手让孩子成长

我们通常喜欢用自己的价值观去衡量孩子的行为，而孩子则喜欢用自己的喜好去衡量自己的行为。当孩子的愿望被满足或者得到父母的支持的时候，他们会有满足感和安全感，能产生很强的自信心，逐步让自己成长成一个拥有独立思想、果断坚强的人。

我们又一次提到“放手”，是站在孩子的角度去思考问题，而不是用大人的想法衡量孩子，给孩子一个宽松自由的生长环境。我们要明白以下几点：

孩子追求完美不是笨。像第二个例子中的娇娇就是这样的情况，我们要仔细观察孩子是否到了“完美敏感期”，不要用“笨”“没出息”等词语去伤害孩子的自尊心。

搞破坏不是孩子的错。我们以前提到过孩子喜欢搞破坏的问题，当孩子破坏了我们花大价钱买的玩具等用品，从我们的角度看，孩子损坏了一样贵重的东西，大多数父母的做法是训斥、打骂，甚至以“再不给你买”来威胁孩子。而实际上在“破坏”中包含了孩子的探索欲和创造力，因为各种感官的刺激，还促进了孩子的智力发育，并且孩子只是想看看里面到底是什么样的，这只是孩子的好奇心而已。

乱涂乱画也不为过。当我们回到家中，看到雪白的墙壁被孩子涂得一塌糊涂，大多会火冒三丈。而孩子只是把墙壁当成了能画画的地方，这也是他们自由发挥想象力的场地。这时候我们最好别生气，要知道这是孩子的“绘画敏感期”到了。我们要为孩子准备好画纸和画笔，或者给孩子开辟出一块墙壁作为他们“涂鸦”的园地。

孩子有很多幼稚甚至是捣乱的行为，当我们站在孩子的角度去看问题的时候，很多事情就会豁然开朗。

特别提醒：

我们不要用成人的标准去衡量孩子，要深入孩子的内心，尊重孩子的想法，蹲下身子和孩子平等交流。在我们阻止孩子的行为之前，要站在孩子的角度认真考虑一下，孩子的做法是否符合他们的年龄特征。

在孩子的成长过程中，你只是配角

对孩子来说妈妈的帮助是必要的。但是，在孩子的生活里，妈妈无论任何时候，都只应充当配角，让孩子成为自己生活的主角。妈妈应当引导孩子拥有正确的价值观，能够独立生活。并不是说如果孩子没有经历过失败就什么都做不成，而是应当在失败后，妈妈能够帮助他们重新站起来。

——张炳慧《好孩子的成长99%靠妈妈》

知心姐姐卢勤在《给父母的忠告》中讲过这样一个故事：

一位国际幼儿园的老师观察到一种有趣的现象：各国的孩子在一起玩沙土，一个外国孩子用小铲子把沙子往漏斗里装。漏斗会漏，沙子总也装不满，他就用手指头塞住漏斗底堵住漏口，等沙子装满就把漏斗挪到瓶子口边，再放开手，让沙子漏进瓶子。由于没有经验，从孩子拿开手指到把漏斗口对准瓶子口，沙子就漏得没多少了。但这孩子没有表现出一点儿不耐烦，他一点一点儿地做着、做着。终于，他在一次次的反复中“开窍”了：他先将漏斗口对准了瓶子再倒沙子，很快瓶子就装满了。孩子笑了，高兴地看着身后的妈妈。而他的妈妈，更是一个劲儿地拍手鼓励着孩子。

另一位中国孩子的妈妈做的却是另一个样子：当孩子拿起漏斗，沙子从底部漏掉时，妈妈立刻蹲下说：“来，妈妈教你！把漏斗对准瓶子口，再把沙子从这儿灌下去。”