“我看到冉冉，我告诉他，去找前院的钱爷爷，鸡叫好大声，去看看。”

“钱爷爷去了吗？”

“嗯。”

“钱爷爷去鸡舍的时候还有几只鸡？”

“三只。”

“还有谁不见了？”

“灰灰。”

“她去哪儿了？”

“跑到大门口。”

“有人抓走它了吗？”

“嗯。”

“谁带走灰灰？”

“没有——”

呃？白云明没明白什么意思，鸡跑到大门口就没有痕迹，只可能是被人带走，可是豆豆说有又说没有，那到底是有还是没有？

白云明低头想了想，对孩子说：

“豆豆想找到灰灰吗？”

“想。”

“那告诉我你看到灰灰的情况好吗？”

孩子沉默了，没有了问话，让他独自描述一段看到的情景，对他来说难度太大。

白云明托着下巴皱眉看着豆豆，显然陷入了困境。

他又试着问：“那么，灰灰去了哪里？”

“那边。”孩子手向空中指指，说了等于没说。

换种方式又问：“灰灰走到大门口遇到谁了？”

“不认识。”豆豆回答。

“陌生人吗？”

“嗯。”

“他带走灰灰了吗？”

豆豆回答：“没有。”

“为什么没带走？”

“带了，跑了。”

呃？白云明思索了一下他说这两个词的意思，明白过来。

有个陌生人在大门口看到灰灰，顺手抓走，可走到半路，鸡挣脱跑了。

旁边林逸听到这里，拿出手机输了一行字给白云明看：可以让他带我们去灰灰跑掉的方向吗？

白云明拿过他的手机向里面输字道：找到方向也肯定找不到鸡了。

林逸输：未必，不试试怎么知道找不到。

见林逸坚持，白云明也不好说什么，试试总比不试好。

回身对孩子说：“豆豆带我们去找灰灰跑掉的方向，可以吗？”

孩子点头。

之后，白云明关了手机的音乐，把鸡蛋重新放回到孩子手中。