打败了兄弟班级五班之后，六班终于在篮球赛中如愿以偿地得到了第一名。这是六班获得的第二个第一名。其后年段又组织了拔河比赛，六班也获得了第一。然后年段中有学生开始嘲笑六班学生四肢发达，头脑简单。林在和学生聊天中得知了这些，林笑着说：“我看你们确实如别人所说的四肢发达，至于头脑是不是简单，那得看你们半期考的表现了。”

半期考结束了，林青的总分位于年段第一，惹来了众多关注的目光。年段长趁热打铁，在半期考后找了年段前十名的学生作报告，介绍自己的学习经验与方法。林青哭丧着脸说：“哪有什么学习经验和方法，只不过上课认真听下课认真做作业就是了。”

林给了他一下：“小子，就算是没有什么经验与方法，平常上班会课的时候我不是有给你们讲过吗？各科的老师多多少少都有教你们一些学习本学科的方法。你就不会融会贯通，自己去写一篇？就算不是介绍自己的学习方法，也可以介绍一下我们各任课老师的方法。”

“那倒是。班主任你最擅长的教学方法是学数字的时候，叫我们念一个电话号码：13305932111。结果全班同学大声念到最后三个数字是就变成‘汪汪汪’了。还有一次，教单词‘pig’，你故意把它写成‘pug’，我们大喊pig是i不是u，你就说，没错，pig是u不是i……”

“去你的，闪一边去。段长让你写你的学习方法，可没让你写我的教学方法。有空在这儿耍嘴皮子，还不抓紧时间去写！”

初一学生的学习方法经验报告会开完以后，整个年段的学习气氛似乎好了起来，学生之间也频繁地进行交流，只不过，对于学习成绩而言，好像没多大用处。大家仍然是你追我赶，成绩好在争年段前几名，成绩不好的在争年段后几名。

有一天，林青神秘兮兮地拿出一张表格：“老师，你看一下这张表格，你叫我怎么填嘛？”

林接过一看，大吃一惊。表格需要填的是每一周各任课教师的作业量、批改次数、课堂纪律、课堂气氛以及有无带教案和班上同学对老师的评价。林故作平静道：“这东西哪里拿来的？”

“是教导主任啦，他召集了全校各班的学习委员，叫我们每一周交一次，还交待不要让老师们知道。让我们如实汇报。”

“哦，那你打算怎么填？”

“作业量方面我打算如实填写，其他的我真的不知道怎么写啦。总之，我知道，不能写老师坏话了。不然老师生气起来，不教我们了怎么办？”

“哈哈，算你还识相。那你在老师意见方面就多写好话吧。”

“哎，那可不行。教务主任交待过了，只能写缺点，不能写好话。”

林心想：“靠！什么事道！”不过他可不能把他的不满表现出来：“那既然如此，你就那栏空着吧，不填了。”

“嗯，那我按你说的做啦。”

接下来的那周班会课上，全校广播通报各班级完成任务的情况。“……初一年段，初一六班，班级汇报做得最差……”“班主任，怎么回事？这是什么东西？我们怎么都不知道？谁干的谁干的？怎么会是最差？”学生们开始有点儿乱了。林大吼一声：“全都闭嘴！”霎时整个班级静了下来。“谁干的？林青干的！”

“你个该死的林青，你干的好事！”“你想干什么？你做了什么？”“你为什么要这么做？”……

林青面对着班级四面八方蜂拥而来的责备声，顿时手忙脚乱，不知从哪里解释开始。林看见林青那副可怜样，觉得挺好笑的，但又不能笑出来，于是他止住了班上的哄闹声：“行啦行啦，林青同学这么做可是为大家好。”接着林给学生解释了什么是班级汇报以及其中的利害关系。“你们愿意以后老师生着气来我们班上课吗？”众学生皆摇头。“那你们还要不要这项第一了？”“不要啦！”

说服了学生之后，林觉得自己这件事情处理得很好，于是“又跑又跳”地回宿舍，他这人走路从来都是不认真走的，更何况待会儿又可以见“小老婆”了，他更是开心。走到半路上，林突然听到有人叫他。回头一看，原来是教务主任。主任开口了：“xx啊，你班上的班级汇报怎么回事？怎么在教师意见那栏都没写东西？你回班上要好好交待一下学习委员，叫他认真做好这项事情。”林唯唯诺诺地答应了，但是他心里在嘀咕着：“怎么办？这事情不好办呀。不过，再怎么样，绝对不能让学生找老师的茬，要不然，这老师的课就没办法上了。”左思右想，他终于想到了一个办法。

晚自修时，林找到了林青：“连累你被同学们冤枉，不好意思。这样子，我给你个机会弥补一下。”林青用那种不信任的眼神看着林：“班主任，你这次不会又坑我吧？”

“不会的不会的。这次不坑你，我坑我自己！”

“怎么回事啊老师？”

“你以后每一周的汇报可以这么写：关于其他老师的，你就写他们没其他的，就是对同学们太好了；至于关于我的，你就拼命往坏处写。我不会介意的，也不会给你穿小鞋，你放心，因为是我让你这么做的嘛。”

林青还是摇了摇头。林着急了：“你放心啦，师者如父，我怎么会坑你？对吧？”

“那你上周不是坑了我一次？”

“我保证，这次绝对不会了。如果我又坑了你，你以后可以不用再听我话了。行不？”

“好，那就再相信你一次。”

“这就对了嘛。至于我的缺点……确实有点为难你了，真的是不好写啊！那你就随便掰吧。”

又是一周班会，全校广播又开始播了：“这次初一年段班级汇报做得最好的是初一三班，做得第二好的是初一六班……”“耶！林青，你干得太漂亮了！”“林青，我爱你！”林听着怎么有点不对劲：“闭嘴！不准用这么暧昧的词语！”另一方面，林在思考着：“林青这家伙怎么写我的，怎么会弄了个第二？”

晚上初一年段开会，教务主任也到场了。其他的事林也没听清楚，开会时开小差是他的强项，可一听到教务主任说“班级汇报”时，林整个人顿时认真了起来。教务主任把这两周学生反映各任课教师的情况一一做了汇报：“美术音乐体育老师，上课没带教案……”

“体育课带什么教案啊！”体育老师马上表示了不满。

教务主任笑道：“不要着急，这只是学生反映的情况嘛，至于他们说得正确的地方，大家就应该好好听听学生意见；如果他们说得不对，你们就别和学生计较了。对了，有什么意见的，等我讲完你们再提。”林不想听其他人的，只想听听五六两班学生对他是怎么评价的。于是他就听到了以下几句：“初一五班的英语老师上课时玩笑话太多……初一六班的英语老师及班主任做事没有计划，说话罗哩罗嗦婆婆妈妈……”

林怎么也不相信自己的耳朵，不是不相信林青会这么说他（他终于明白这次六班为什么会有第二了），而是不相信五班的学生会这么评价他。他和五班的学习委员关系可好了，她不可能会做这做这种评价。林觉得自己有必要看一下“原件”。于是散会后他偷偷地把那汇报表看了一下，初一五班关于英语老师的那栏上面写着：“英语老师上课很幽默、很风趣……”