“是啊！我想多了。我在想的是什么时候人类拥有那种用机器把知识直接输入人的大脑的技术，这个应该容易一些吧！好像在中见过，高大上。”

“有就好了。这个很犀利。”

“是啊！有这个的话，我们人类就只要重点锻炼逻辑能力，创新能力等等。考试就不会这么重要了。”

“听说现在M国弄的网络学校有点样子了。”

“听说了，还在不断的尝试中。我想这个实现起来会更容易些。到时候什么一本、二本。见鬼去吧！”易云道。

“是啊！那样的话就不需要那么多的学校了。”

“说不定我们的下一代的下一代就有希望用上了。我们也可以顺便体验一下”易云笑道。

“那是极好的！”陈同学道。

“那是极好的！”易云笑道。

幻境破灭！

作者有话要说：

☆、教师（三十二关）

易云，职业教师。

“同学们好！”

“老师好！”

“今天，我要要讲的是文言文《世说新语》中的《谢太傅寒雪日内集》。”

“先朗诵全篇，来，1，2，3”易云拿着一本语文书说道。

“咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”

“陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。[1]?”

“首先我们来看看《咏雪》·······”

“同学们觉得‘撒盐空中差可拟’与‘未若柳絮因风起’有什么区别。”易云问道。

“差不多。”

“第二种比喻更生动和优美。”

“第二种比喻显然更加好，古代诗词等讲究的就是意境和语言的优美，对仗工整等等。第一种比喻太过通俗，而第二种比喻比较文雅和更有意境之美。”

“《陈太丘与友期》呢，同学觉得元方的做法如何。”

“目无尊长！”

“骂的好！”

“就算是对的也不该这么无礼啊！”

“不对，这正是礼。”

··········

同学们的答案五花八门，各有优劣。

“元方的做法是对的，但并不完美。友人日中不至，无信；对子骂父，无礼。这是友人的错，元方生气理所当然，但是友人知错而改，元方却是不领情。”

“正所谓知错能改，善莫大焉。元方若可以原谅友人，则更加的好。”易云淡淡的说道。

“如此可见元方现在的度量还是不大的。”

“接下来我们来一一讲解····”

········

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