之后再侧身，“听懂了吗？有哪里不会就举手说出来。”

没有声音。

他感觉脑袋里的混沌被一双骨节分明的手轻轻理顺，无比畅通。

畅通地听着...隔壁班的数学课。

下课的铃声按时响起，生物老师合上课本让同学们开始休息，纪律如释重负一般松了一口气。

只不过严明还没有讲完。

上课时严严实实的束缚被解开了一部分，他感觉自己轻松了一些。

只是想到严明还在隔壁二班上课，还是有些不一样的感觉。

严明是在他们高三的时候来到高中，因为班主任的事务较多，而且他还不是特别适应，所以只给一班上课。平常还不觉得怎样，可是到了这个时候...总会有些不舒服。

像是只属于自己的最好的东西被迫分给别人，和对方共同享有。

“什么啊...”有的人在不满地嘟囔着，“怎么还突然开始代课...”

“男神是我们的啊！”

虽然别的任课老师，包括以前的班主任都不只教一个班，可是只有这次的严明是从一开始就只教他们一个班，感觉自然是不一样的。

更何况他是一个这么优秀的人，人都有私心。在别的班同学询问的时候故作谦虚，实际上内心骄傲得尾巴已经翘上了天。

“二班老师什么时候才能回来啊？”

当二班的全班同学都沉浸在严明的数学课，无暇顾及其他的时候，一班的同学只有一个共同的愿望——二班老师快回来吧！

严明下课刚从二班回来，就看到班级里大家的气氛并不活跃。

纪律拿着杯子准备去水房里涮一下，就碰到从门口进来的严明。

“怎么了？”

“嗯？”纪律顺手从同桌桌上的纸抽里扯出一张纸来擦杯子，低着头的样子十分专注，在严明的眼中有一种漫不经心的感觉。

什么怎么了？

“感觉大家情绪都不是很高...生物课上发生了什么吗？”

的确发生了什么...也是在生物课上。

只是纪律也不能多说，只能寄希望于严明能够体会到他们的这种感觉。

“哦，没什么。”

他放下手里的杯子，摇了摇头，“过一阵子就会好了。”

就算二班的老师迟迟不好，过一阵子也该习惯了。

其实平心而论，纪律讲课并没有大家说的那么好——尽管并不差。老教师相比于年轻教室的最大优势就是有很多年的教学经验。这种优势体现在上课时候的安排，讲题时候的微小的侧重点和常规的错误——不过严明已经竭尽全力做到了他能做的最好。

上课思路清晰很有条理，而且数学思维这一方面应该说全班人都没有达到他的高度。他的严谨，一丝不苟是同学们努力高中三年也没办法实现的。

嘴上虽然这么说着，心里却有一个人在不屑地撇着嘴，“你就死鸭子嘴硬吧，怎么可能过一阵子就会适应。”

之后另外一个声音在辩解，“说了又能怎么样？老师难道就真的不去给二班代课了？到时候别人又会怎么想严明？”

高三不仅是学生的复习和学习强度大，老师也会有很大的压力。每个老师手头都起码有两个班，在这个时候有难免会生病什么的。老师之间代课是一个互相体谅和帮助的过程，于情于理都应该是严明来代课。

算了吧，说也没什么用。