啥玩意？新老师？

程默点进去，跟风问了一句。

——什么新老师？

有个叫“钱深”的回复很快。

——嘿，默爷！

——这节课还没下课吧，你上课开小差？

钱深是高二段的英语老师，教3班和15班两个班级，和程默一个办公室。

程默面无表情地退出同事群。

钱深打字的速度很快，在退出的一瞬间，消息又跳了出来。程默本来懒得理会，但瞅到其中两个字后，瞳仁一缩，抓起手机重新点开了微信，去看那句完整的句子。

那句话是这样的。

——各位，一手消息，那老师叫陈锋？陈枫？程封？反正是这个读音吧，我在校长室外听了一耳朵。

程默觉得手有点抖，打了两个字过去，“程风？”

须臾，同事群炸了。

别看高中教师平时为人师表的，在家长和学生心目中一个个都是挺有面儿的知识分子，至于私底下——该八卦的八卦，该低级趣味的低级趣味。

——你咋认识啊，坦白从宽。

——这谁啊，程老师你朋友吗？

——我发现一个问题，他们都姓程，亲戚吧？

程默很后悔，可很显然，就算现在撤回消息也挡不住一连串的问题。平心而论，他不是个好奇心旺盛的人，实在是这个名字让他印象深刻。

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大二的时候，程默挂了一门文学赏析课，原因无它，翘课太多。该课老师是个年过半百的严厉老头，缺课三次就算不及格。

这就很尴尬了，这门课的学分对评优很重要，程默为了奖学金，打起了期刊发表论文加学分的算盘，查了下工具书，洋洋洒洒写了篇高中段古代诗歌教学研究，自我感觉非常良好，结果竟被打了回来——论文重复。

带着满腹疑问，他找到了那篇和他重复的论文，那人的论述风格与他不同，程默的文风犀利，切中肯綮，那人却是在框架边缘试探的随性，大胆张扬，但论点基本一致，乍看之下还真有种惺惺相惜的知己之感——如果不是在这种时候看到的话。

他扫了眼作者的名字，程风。

此外，他还发现了神奇到让人呕出一口凌霄血的骚操作——在这个作者的已发表文献里，居然涉及文学、数学、物理、哲学等多个领域。

这人是吃饱了撑着吗？见过炫技的，但情节这么恶劣的，还是第一次！

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收回思绪，程风从工具书里抽出一张答案纸，语文课是连上的，上完一节还剩一节，所以这节课他准备讲解学生刚做完的测验，“同学们，先看前面五题基础知识，ACDCD。”

程默继续对着打印纸干巴巴地报答案，“这些题大家有问题吗？有问题的同学举手。”

这是个固定却无意义的客套环节——学生肯定有问题，但肯定表现的没问题。

该走的流程还得走，程默看都没看讲台下，打算往下讲，“没问题的话……”

“老师我有问题！”

程默错愕地往下一看，坐在中间几排的班长孙语微高高举着手。

他叹了口气，也就这个女班长一直认真在听他乏善可陈的课，“什么问题？”

“……程老师，要不下课我再说？”孙语微的目光躲闪。

程默道，“你现在说吧。”