熟悉的令人心颤的敲击节奏，除了班主任吴玉兰还有谁？

以她站立点为圆心，一个完美的沉默咒瞬间扩散全班。

吴玉兰放下教案，翻开一个文件夹，扫了眼，又抬起头慢慢扫过全班：“看来大家都已经拿到卷子了。那么我先公布咱们班的达标线。不到这条线的都要换班。”

6.

720。

最后定下的达标线。以一门课150分满分算，也就是全考到120以上才能留下。

按照吴玉兰的说法，创新一作为重点班中的重点班，达标线比其他两个创新班再高出10分，这就是实力的证明。

她说这句时，杜明依然沉浸在拿到高分的得意中，没忍住嘀咕了一句：再高20分爷爷也稳如泰山。

吴玉兰不着痕迹地扫了他一眼，语气变得微妙：

“很遗憾，有部分同学过了这周就要说再见了。考试是拼实力、检验付出程度最好的标尺，如果不把它当回事，最后成绩也不会把你当回事。”吴玉兰翻着成绩单，话锋一转，“不过过分重视考试，也未必是好事。”

几个意思？

孙翔皱了皱眉，直觉吴玉兰必有所指。

果然，她的视线扫向后排，准确地说，正是吴启几人所在的位置：“我们班有些同学成绩提升很大，远超过达标线，老师既感到高兴，也希望你们是真凭实力留下的。否则以后跟不上进度，苦果只能由自己承担。”

7.

吴玉兰的发言……尽管没点名，却和点了名效果一样，让人像吞了苍蝇一样恶心。

为什么说恶心，是因为这本来就是件普通的事——考卷在变，答卷的人也在变，容易或复杂，松懈或奋进，都会影响成绩起落。然而身为班主任的她，却偏偏因着个人的主观偏见，代入好恶，把它给刻意放大、单独“提醒”，不可能不引发全班乃至更大范围的“多想”。

她一走，整个班再无心早自习，大部分在交头接耳，小部分则直接把怀疑的视线投向杜明他们。

其中像章程之流，早看孙翔小团体不顺眼的，更是自以为终于逮到千载难逢的好机会，仗着有班主任的话背书，大着胆子直接开炮。

“老师到底什么意思？我听不懂。”说话者是章程的同桌。他们两人在讨厌小团体这件事上很有默契。

“老师的意思就是说有的人啊，平时不好好学，一到考试，歪门邪道倒是搞得起劲。只不过邪道有后遗症，希望以后摔得太惨不要后悔啊。”章程乐滋滋地转着笔，余光时不时往后瞟。

“阴阳怪气说谁呢？”如他所愿，杜明一拍桌站起来。以杜明的脾气，忍到现在才爆发也是不容易。