朦胧岁月(22-23)_也学牡丹开 - 海棠小屋
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朦胧岁月(22-23)(2 / 2)

程志清反问:“你管我映射谁,你是干部子弟吗?你做过县三好学生吗?”

姚建国说:“我没做县三好学生,但我不妒忌人家。你用如此卑鄙的手段说自己的同学不难为情?”

“这是我的日记,我愿意怎么写就怎么写,你凭什么看我日记?”

“你以为我稀罕看你这种肮胀的思想,语文成绩都不如孟浩,还好意思做语文科代表。既然是日记你还把它摊开在桌子上,你不是明显故意陷害孟浩吗。”

“你是他什么人?一条走狗而已。”

姚建国再也忍不住了,抡起拳头要砸过去,被一只手抓住了,他回头一看是孟浩,孟浩将他拉开,说:“建国,别和这种垃圾动手。”

“可是他在日记里诅咒你,还故意让日记公开着。”

程志清看孟浩来了,有点慌,往后躲,边说:“日记我虚构的,你们谁爱靠是你们的事情。”

孟浩对姚建国说:“你看,他就是一敢做不敢当的小人,为他打架受处分?值吗,走吧。”

晚自习结束后,王老师把姚建国叫道了办公室。

“听说你今天又要打架的?”

“冤枉啊,王老师,你听谁打小报告的?”

“人家打的是大报告,程志清自己来汇报的,一屋子老师都在,他都委屈的哭了。你说说怎么回事?”

姚建国的信奉的逻辑无论如何不会推断出这样的结果,他愣了一会,整理了一下思路,将整个故事跟王老师讲了一下,最好他说:“他骂我时我是想打他的,可是孟浩把我拉住了,你可以问孟浩的。他这明显是恶人先告状。”

王老师的回答有点阴气:“人家说就是你们两个打他的,孟浩的证词还有用吗?”

他害怕起来了,或许是害怕学校的纪律,或许是害怕从未见识的邪恶。学校的纪律是悬挂在厅堂上的剑,看的见,可以绕着走;那种人性的邪恶他从未体味过,他甚至觉得程志清是外星人,要不此人怎么会这样编瞎话,这样坚决地污蔑同学。

“当时教室里还有其他人吗?”

他回忆了一下,拉架时有个同学从座位上站起来的,是周冰,他急忙汇报。

王老师说:“好吧,明天我再问问周冰。”

“王老师,那如果周冰不高兴作证,是不是就要冤枉我们打架了?”

“周冰为什么不肯作证?你不相信她?”

“我只是假设,如果假设成立,我们和孟浩冤枉,程志清这个真‘蹩脚’到得以,怎么会是这样呢?对了,你可以查他的日记呀,他真的在日记里侮辱孟浩的。”

“人家早把日记给我看了,根本没你说的那篇。去年就跟你说过,遇事要冷静,这下自己又捅娄子了,还带上孟浩。他即使写了这样的日记,而且还公开着让人看,那又能怎么样呢?孟浩的名誉就那么容易被诋毁?你打他一拳就能维护孟浩的名誉?如果只按自己的逻辑思考问题,你干嘛还来学习?”

他想了一会,点点头:“老师,你说的我有点懂了,可不懂的还是很多”

“说起来你是个聪明的孩子,生活经历简单,这对学习是好事,但对成长而言未必是。老师平时对你们的学习抓得比较紧,有些问题忽略了,我们也有责任。你先回去吧,我明天再和周冰,程志清谈谈。别总觉得自己委屈,好好休息。”

王老师和周冰的沟通很顺利,程志清依然不依不饶,一口咬定孟浩姚建国打了他,要求学校给予他们处分。

王老师恼了,说:“你说他们打你,但你没有证人,而且到目前为止也没有看到你有什么伤痕,如果两个人打你你会不受伤吗?相反他们有你污蔑他们的证人,如果你继续纠缠,老师只能叫派出所来了,警察的技术很强的,他们能分析出你的日记本有没有撕页,能从空白页上提取你之前写的字。现在都已经高三了,你的重点是要抓紧学习,正确的办法应该是在成绩上超过孟浩。而不是想其他的办法。”

程志清脱口而出:“我写的不是孟浩。”

“哦,原来你真这写了那样的日记了,还跟老师说谎。”

他的脸立刻变白了,王老师接着说“好了,日记的事情你承认就好了,其实老师早就知道了,又不是姚建国一个人看过。这件事情就这样过去了。今天晚上我开个班会,不讲你日记的事情,只讲你们在生活上发生一点小误会,你们三个要在会上相互道歉,能不能做到?”

“哦,我知道了。”

等他走后,王老师在想他日记到底写的是谁?还有一个县三好学生不是周冰么?她在和谁谈恋爱?她这么傲气能看上谁呀?这可是全校的王牌呀,她可不能出乱子啊。

他又把周冰叫到办公室,问:“程志清和你都是官桥中学的?”

周冰说:“王老师,我知道你要问什么。他的日记写的是我,不是孟浩。以前周末和我一起坐公交车回官桥,所以联系有点多。高二第一学期他给我一封信,基本内容你也能想到,我退给了他,过了一个月他又放我抽屉里一封,我撕成碎纸放信封里再次退给了他,并周末不再和他一起回官桥。估计由此他对我怀恨在心。”

“哦,那他说你的早恋呢?”

“我和聊的来的同学呆的时间多一些就是早恋?学校这么多老师,我就和你的话最多,这能说明什么问题?”

她这比喻让王老师一时语塞,他之前给她量身准备了近十分钟关于早恋害处的言论毫无发挥之处,有点心疼自己,还要用豁达掩饰失落:“没早恋就好,老师主要是担心你,这事就这么过去了,你抓紧自己学习,别受这件事情的影响。”

“那姚建国呢,他真的没有打人,学校不会处分他吧。”

“你就这么不信任学校,不信任王老师啊,回吧。”

王老师想不通现在的学生怎么这么厉害,有的心机足的可以去做秦桧,有的反应快的可以做辩护律师,他觉得自己真是老了,对生命而言这有点伤,又觉得这些年轻人像一种激素,使他保持年轻的激素,对人生而言又很幸运。

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