紧接着，我们的志辐老师，他润湿一下快将干燥的咽喉，放大嗓音，用手中拿着的教鞭，正指着墙上挂着的展图说道：

“同学们！请大家仔细阅看下面这份材料的九个部分……”

此时，正当我们的志辐老师说到这里的瞬间，他又用教鞭，迅速地指着墙上挂着的展图那些相应的地方，正在引导学生们在仔细地观看。

又待过了一分钟左右的时间，他又接着继续说道。

顿时之间，学生们个个全部都睁大了眼睛，仔细阅看这份近一千多字的，且是采用手写在笔记本上的材料。

等待过一会儿之后，我们的志辐老师，他又迅速地接着往下说道。

顷刻之间，此时，只见教室里那四十多个学生的眼睛，正在全神贯注地看着我们的志辐老师，此时那慷慨激昂的演说。

听着，听着，个个学生都义愤填膺暗地里在摸拳擦掌，似乎要将胸中的怒火，瞬息之间，全都喷发出来……

此时，我们的志辐老师，他又提高了声调，像在义正词严般地在声讨般地继续说道。

在当我们的志辐老师，他完成了他所负责的第一部分展出的内容的讲解以后，一时之间，我因为有急事，便不得不暂时地离开了当时展览的现场。

此时，正好就是我们的徐天河老师，他正在负责接手带领，刚刚才由志辐老师他所带的初二年级三班的学生，继续进行参观和讲解，他所负责第二部分展出的任务。

待过了十多分钟以后，当我办好了刚才那件急事回来的时候，徐天河老师他进行接手带领的初二年级三班的讲解，也已经结束了。

紧接着，我便马上带领初二年级三班的学生，来到我所负责讲解的初一年级四班教室里去。接着，安置好学生以后，就事不迟疑地进行讲解我所负责的第三部分展出的内容。

此时，我往旁边一看，顷刻之间，又看见我们的志辐老师，他又继续马不停蹄地带领着初一年级四班的学生，一块进去参观讲解他所负责的第一部分展出的内容。

其中，在这整个过程之中，也许，便跟刚才我们的志辐老师所带的初二年级三班的做法几乎是一样的。

也许，经过他刚才已经进行过了第一次的实践试讲之后，定然会有所改进并积累了一定的参观试讲的经验了。

现在看起来，在今天早操时间，校长马上召集这次负责宣讲员的几个老师一起，所开过了这个短暂时间的碰头会，很是来得及时和必要。这也许，就是我们学校校长，在领导方法上的高明之处哩……

在当我带着初二年级三班的学生，进入到了初一年级四班教室以后，顿时之间，我便迅速地发现，学生们个个的情绪都很好，跟刚才在初二年级三班教室里的情况几乎一样。一时之间，我心里感到异常地高兴，心情也显得特别好。

从而可见，我们的校长让我们的志辐老师这个学校的老教头去“打头炮”，这可真是一着“妙棋”。因为，这样一来，它能在一时之间，迅速地转变了整盘棋势，使到此盘棋在瞬息之间，便全都走活了。

顿时之间，我心里便暗地里在拍手称快起来：

“高，实在是高！高，实在是高！……”

正是：

参观展览按时到，组织工作全做好；

志辐老师打头炮，宣讲办法实在高。

欲知后事如何，请君往下细看。