（410）短训成就众英雄

有诗叹曰：

今非昔比蠢蠢动，男女私情萌心中；

滥竽充数将过去，短训成就众英雄。

林俊年轻有作为

林俊离开浪斗水库工地，不再在陈开党办公室手下工作，返回大队初中任教。并且，担任理化教学他那种不耻下问，虚心学习的诚恳态度，比起小军老师显得毫不逊色。

就从某种角度看，甚至比小军老师更加勤奋、主动和积极。也许，这跟他本人那生龙活虎和朝气蓬勃性格，是有很大关系。这些情况，给我的印象显得特别深刻。

要知道，由于林俊他比起小军老师在性格上显得更为随和开朗，且对人又心直口快。因此，有些问题一时想不明白，往往有一种穷追不舍的求知欲望迫切心情。

于是，他这种必须“打破沙锅问到底”的学习精神和对知识追求和渴望，十分让人感动。这对于一个追求上进的年轻人来说，在当时那个受“知识无用”论影响的年代来说，是极其难宁可贵的一种精神境界。

那时候，虽然我们之间的所谓“师徒关系”，并不是真正明确。但是，彼此之间，常常总是相处得很是融洽与和谐，有点情同手足的迹象。

其实，我心里很明白，林俊他常常把我看成是他的一个亲密无间的兄长一般，事事处处，都尊重我，依附着我。这些，我都常常看在眼里，记在心中。也许，旁人就不一定能够真正知晓其中的秘奥……

虽然，我们彼此之间在平日里，或大庭广众当中，他却显得很是注意分寸。所以，我常常对于像他这样的虚心好学的“徒弟”，往往相处起来的时候，觉得很是开心和快乐！这种感觉，也只有我自已才能够感受得到。

就这样，经过了将近半个学期时间的教学实践的锻炼，再加上我有空的时候，就总是会主动前去听他上课和对他中肯地指点。渐渐地，他显得越来越变得成熟起来。

顿时之间，我情不自禁地在内心里，暗暗地为他的不断进步，和逐渐成熟，而感到无限欢心和鼓舞。这是实话。

有一天早上，我们的黄佳晋校长，他在学生做完了早操以后，举行一次例行的初中老师的“碰头会”。

在会上，他扼要地说了一些学校在近期以来，要求老师要注意的一些事项。接着，就对于准备下周学校举行学期中的段考问题，对老师们明确说道：

“各位老师听好，在下星期利用两天的时间，准备举行这个学期的期中段考。这次段考所考试的科目是政治、语文、数学和理化四科。希望两个年级的老师，在本星期内，抓紧时间，准确无误地命好这次段考的试题……”

此时，一贯以来，说起话来，精炼明确，很少费话的黄佳晋校长，低头看了看手上的手表。

接着，他又继续说道：

“……然后，大家再按照上学期举行段考和期考的具体安排布置，将政治、语文的试题，交给志才老师负责刻印。数学和理化的试题，就交给王飞老师负责刻印……”

会后，林俊老师特地来到我的房间里，虚心向我请教有关理化试题的命题的原则和方法。于是，我便当场一五一十地耐心告诉他知道。

最后，我又特地从办公桌中的抽屉里，将以往保存下来的两份段考试题，一起交给他，让他好好研究和参考。

同时，我还进一步叮嘱，要他从中学习和掌握，关于理化试题命题的原则，格式，难易程度，和试题的布局，以及先易后难的阶梯性搭配等问题。

顿时之间，此时，只见悟性很好，接受能力不错的他，在当他听了我的具体细致的指点以后，就马上返回自已的房间里去。也许，他正是在按照我的具体的要求和指点，马上坐了下来，开始认真地研究和全面准备。

过了两天以后，只见林俊他高高兴兴地，将自已所命好的初一年级和初二年级的两份理化试题，拿来到我的房间里，笑容可掬地递交给我。

并且，脸带笑容地对我诚恳地说道：

“王飞老师呀，请麻烦你帮我修改一下。其中，在这两份试题中，难免一定会存在有不少不妥之处，你就不客气地大胆帮我修正吧，谢谢你了……”

一时之间，林俊他这种虚怀若谷，诚心诚意请教的精神，让我十分感动。当场，我没有丝毫半点的推辞。

因为，此时的林俊，他的这种诚挚虚心的态度，让我感动得不得不认真地帮助他审查起来。

当时，我便拿起手中的试题，就在自已的办公桌上，从头到尾，认真细致地将这两份试题的初稿，前前后后地看了两遍。

并且，从试题的命题原则，难易程度，知识点的考查等多个方面，进行全面去细致衡量和推敲。并且，还当场在他面前，亲手帮他修改了一小部分的试题和不妥之处。

随后，我再将这两份试题交还给他。

并且，我还当面再次嘱咐了他几句：

“林俊老师呀，你初次命的这两份段考试题，总体上说，命得还算不错，全卷的格局，大致就是这样了。不过，你还得需要再将我所改正和加上的试题，重新仔细考虑一下，想想是否妥当了……”

我抬头看见他此时那种诚挚专心致志的神情，又温柔地叮嘱他：

“审查好后，再交给我帮你刻印。要知道，试题本身是绝对不能有错的。你一定要好好记住。好吗……”

有诗叹曰：

林俊开朗心地直，虚心请教又踏实；