二胡合奏之后,就学生们的合唱。

青春的嗓音，歌颂着一位伟大的老师，也在展望着未来更的后继者,生生不息。

厉劲秋身边的位置空着，一直在等钟应。

然而，那位完成了演奏的学生，仍然守着后台,直到合唱结束也没有回来。

学院领导们上台致辞，厉劲秋悄悄离开了席位。

走到后台门边，他就见到钟应抱着那把银弦红木二胡，仔细的观察了进进出出的学生们。

“你在找谁？”厉劲秋本能的认为，他在等。

钟应他一眼,语迟疑的说道：“今天的合奏,了一把二胡。柏老师的二胡。”

厉劲秋不久前刚听说了乐器的传承。

钟应说了二胡,那就应当了继承那把二胡的。

他着往来的学生，三三俩俩聚集在一起,说着演奏,说着柏老师，手上的二胡都长得差不。

长颈细杆，八角或六角琴筒。

他实在分辨不出具的差别。

“会不会柏老师去得匆忙，还没来得及把二胡送？”

当然，厉劲秋心中,最适合继承柏辉声和冯元庆衣钵的,除了钟应不会有别。

“不的。”

钟应认真的回答道,“那把二胡，柏老师去年就送了。”

钟应时常拜访柏辉声，也时常与柏辉声一起奏响琴弦。

那把黑檀六角蟒皮琴,一直柏老师的心头好，更冯元庆留下来的精神寄托。

忽然有一天，钟应再去探望老师的时候，发现柏辉声用的，兰那把竹纹琴头银弦二胡。

他好奇的问了问。

柏辉声笑着说：“遇见了一位好学生，所就将二胡送了出去。”

但，这么好的学生，竟然没来参加柏辉声的纪念音乐会。

钟应难理解。

“可能太忙了。”

厉劲秋可太清楚类的借口与托词，为了避免钟应伤心，他仍温柔的帮忙开脱。

“你还记得你剪辑的录像吗？”

钟应没由来的提及，他说：“总觉得，里面有一把二胡，很像柏老师的二胡。”

利瑞克学院礼堂播放的录像，厉劲秋负责剪辑的。

他选取合适的学生代表，将每一的心意灌注在短短的录像之中，还老、前后呼应，着实费了他一番心思。

可他一点印象也没有，只觉得里面的学生，演奏都平平无奇，二胡都长得一样。