第二天,周一，外面下起雨。

“宿主，你看！”系统有些激动。

安以农抬起手让系统别说话,他看着窗外的绵绵细雨,‘下雨的周一,原主的家散’，就是今天吧？

他下楼，很难得,何承爵今天在。

“太阳今天是从西边升起吗？”安以农在餐桌边坐下。何承爵看着他欲言又止,似乎有什么事想要和他说。但安以农只是低头吃饭，食不言寝不语，他一向做得很好。

“啊，那个，阿潼,你有没有想你妈咪啊？”何承爵终于忍不住开口。

“没有啊,老爸你想妈咪？”

“其实，老爸有件事想要和你说。”

然而吃完饭的安以农已经站起来,他看看手表：“老爸我该走,有什么事晚上再说。”

“阿潼！”

何承爵留不住他，看着他坐车离开。

车里的安以农面容平静，手指在书包上轻轻弹动。

他知道何承爵要说什么,不过他不关心。原主情绪对他有影响，但他不至于为此失冷静。

他在想,如果要做个漫画家，他需要做什么准备工作。

原主的声音『奶』味太，不适合唱歌，而且这个时的娱乐圈又『乱』,想要安安静静唱歌不太容易。他又有阅读障碍症，看字多的东西就头疼，以就是当老板看报表都觉得痛苦。

想来想，似乎还是适合做个漫画家。

来教室，他第一眼就看张伟在那里唾沫横飞地讲着前天遇流浪者，然把送回家的事情。

挺简单的一件事，张伟讲得跌宕起伏，甚至连流浪者家属的表情变都描绘得活灵活现。

“天潼，阿伟说得是不是真的啊？”听‘说书’的同学们一看他就围上来。

“……”老实说，安以农想不起那些都是什么反应，他待一下就走，不太适应那种家团聚的气氛。

“是吧。”他犹豫着说。

张伟立刻过来勾着他的脖子：“听见没有？这是我们三个一起做的事情，三个都能证。我早就说嘛，亲身经历，童叟无欺啊。”

班级一下热闹，他们围着张伟，着这件事的细节。

赵刚在旁摇头，他抬头看整理书包的安以农，忽然又想起在冰室的时候，这位‘大少爷’的样子。

莫名其妙的，赵刚觉得这时候和善的安以农只是假装自己是个普通学生，陪着他们玩而已，他认真起来一……

刚这么想，赵刚就看安以农翻开书看一眼，痛苦地捂住头。

“……”行吧，或许读书痛苦这件事没有伪装。

为什么要有‘阅读障碍症’存在？太难，就算是自认自制力还不错的安以农，都有很多次想要摔书。

每次打开课本看一群字在手拉手跳舞是什么感觉？

别一眼扫过就能看白的题目他要一个字一个字地读，还可能读错，这是什么感觉？

上辈子安以农这么喜欢看书，现在他看书就头疼。每次都是带着一种‘看病吃『药』’的心情翻开课本。

但是这种事说出来也没几个信，更难以产生共情。

“忍着。”他只能咬着嘴唇强迫自己看下。

抱着这种决心，安以农课上很认真，老师试探着叫他起来回答题，居然都答对，他们很兴，就连常不苟言笑的数学老师都忍不住夸他今天做得不错。

课同学们围上来，笑大少爷今天怎么这么努力？

安以农想想，说前天遇一个以前的同学，有些不甘心。

他没有细说，但别都会脑补，他们以为安以农是想努力一把，成为优秀学生复仇呢。

“压力好大啊。小少爷都开始努力。”张伟嗷嗷叫着，被安以农摁着‘揍’一顿。

“不许再叫我小少爷。”

课间他还给其他画漫画，他的桌面漫画成班级新风尚，连女同学都走过来，磨磨蹭蹭想要一个大美。

在这样的互动中，安以农和这些处半多依旧没什么往来的同学熟悉起来。他们甚至约好以哪里玩。

这种气氛里，安以农觉得原主的情感波动慢慢被抚平，似乎不是那么怨恨和绝望——这当然是假的。

当他看英文老师章语，那种憎恨再一次翻涌，想要淹没安以农的理智。

“我知道一直在针对你，我也知道的‘好’都是包藏祸心的，我都知道。我会撕破那一层伪善的表皮。”

他不断对自己说，像是安抚原主，又像是安抚自己。

这一天的最一节课还是英语，章老师穿着一身价格不菲的白『色』套装，拿起教鞭，偶然『露』出的手表闪着光。

这天还是叫安以农起来回答题。

“老师，我有一个题。”安以农没有回答，反而提。

“在英语课上，你应该用英文。”章老师用带着口音的中文说，像极早刚回国的海归，并且身上自然而然带着一种留洋士的矜贵。

是，这个的港城，说英文是比说中文贵。

“不，这个题用中文比较合适。”

章老师点点头，看着他叹一口气，眼里是失望，嘴上柔柔道：“你讲吧。”

“老师，上课对同学行提，一般都是为看学生是否认真听课，以及测试学生对学的知识的掌握程度，我说得没题吧？”

点点头。