张彬告诉梦蝶，虽然学校里有很多同学谈恋爱，“但绝对没有报纸上说的那么厉害，好像一‘拍拖’就会上床，就会带来恶劣的后果。还有，谈恋爱的学生成绩有好有差，也不能说谈了恋爱就影响了学习。”

下载

对于青春期恋爱，张彬有自己独到的见解，他说：

“它既是青春期心灵成长的记录，也是日后迎接成熟爱情到来的准备，更是值得珍藏和拥有的人生财富。”

提到女朋友，张彬对梦蝶说：

“我和她之间，连手都很少拉，更不用说其他了，平时打打电话，更多的也只是谈论学习，或是自己喜欢的明星、歌曲等，从不涉及到情啊爱啊的，更没有想到要偷吃禁果什么的。”

最后，张彬对梦蝶说：

“像梁山伯与祝英台、贾宝玉和林黛玉，他们之间的爱情也是发生在我们这个年纪，为什么他们的爱情可以流传千古，而到了我们这一代，就成了罪不可赦的事情了呢？”

梦蝶心想，看得出来，张彬是个有思想、有见地的男孩。但从他的眼睛和眉间，梦蝶感觉到了他的心里充满了困惑——对青春期恋爱的困惑。

“早恋”这个词是一个不科学的本土化概念，应该用“中学生恋爱”这个既不褒又不贬的中性概念取代。

——闵乐夫

“早恋”确实不是一个好词。

对于早恋，老师口诛笔伐，家长絮叨和训斥，当事的孩子们也觉得不光彩……

著名性学专家、中国人民大学社会学教授潘绥铭说：

“在全世界所有民族的语言里面，都没有‘早恋’这个词。你要硬把它翻译成英语也可以，只能叫作‘中学时期的约会’。但是如果不加任何解释，美国人就看不懂，尤其是那个‘早’字里所包含的贬义。‘早’和‘恋’这两个字可以合在一块，只有我们汉语里才有。早和恋本身就是矛盾的。是早那就不叫恋，是恋那就不可能早。”

除潘绥铭教授外，梦蝶还注意到了另一位专家——华中师范大学生命科学院鼓晓辉教授关于早恋的提法。

他说：

“考虑到小学高年级学生的恋爱事实，可以将‘中学生恋爱’改称为‘青少年恋爱’，作为涵盖自中学生年龄以下的未成年人的异性恋爱的概念。”

尽管如此，梦蝶仍然认为对处于青春期的少男少女的恋情，还是李银河女士的概括比较准确：青春期恋爱。

关于青春期恋爱，梦蝶在上次采访的基础上，又利用了几天时间，进行了深层次的采访。在采访中，梦蝶发现：在教师之间，对于青春期恋爱，存在着截然对立的两种观点，形成了反对派和支持派。

一位持否定态度的男教师说：

“青春期正是孩子的生长发育阶段，他们在生理和心理方面还没有完全成熟，作为教师不仅要看他们今天的心情是不是快乐，更要对他们将来的幸福负责。如果允许他们恋爱，那无异于放纵。这正如吃糖，吃的时候他们感到很甜，也很快乐，但成年后却可能因为蛀牙而痛苦……”

一位持肯定态度的男教师说：

“正是因为我们的教育不应只对孩子眼前负责，所以我们不能只盯住‘考试指挥棒’而不顾孩子的心理、情感需要。教育不应只是灌输知识，更重要的是帮助孩子完善人格，人格的完善也包括情感的发展、成熟，如果一个人的人格不完善，将来即使在学业、工作方面很出色，也不能保证他会获得幸福的人生。”

一位持否定态度的女教师说：

“少男少女们比较容易感情冲动，还不能很好地把握、控制自己的情绪，所以我们要多观察他们，一有恋爱的苗头就应该制止。这几年少女堕胎、未婚妈妈的事件不是屡有报道嘛，出了这种事，对男孩女孩都是巨大的打击和伤害，老师有义务防患于未然。”

一位持肯定态度的女教师说：

“少年时期的恋爱最主要的功能是满足情感的需要，只是我喜欢他、他喜欢我，很少会想到我是否要嫁给他，他是否会娶我，更不会想到在哪里工作、供房的问题，这是一种非常纯真的情感，不应该被打压。深圳一项对中小学性教育现状的调查显示，高中男生和女生为了结婚目的而谈恋爱的分别占被统计人群的1。1％和1。3％，而为了满足情感需要却都在50％以上。未婚先孕的例子毕竟是极少数，而且这正说明我们的性教育还没有成功地教会他们处理问题的方法。”

……

两种观念，针锋相对，公说公有理，婆说婆有理。梦蝶带着这个问题，向庄生和阿刚求教。

他俩都是“青春期恋爱”的支持派。