“公共科目的考试都集中在一起，专业科目考试的时候才分开，”他显然知道我没他懂，“你知道报考宁阳市副市长有多少人吗？”他等我摇了摇头，举起三根手指，“三百！”接着，他的手指左右点点，“这层楼全是考副市长的。”

“但只选两个。”我说。

“对，”李论说，他指点我，指点自己，“就是我们两个。”

他的玩笑话果然让我笑了起来，他也笑了。我想起当年我们一起高考的时候，也是在考场外，李论说如果我们这个考场只有一人考上的话，那就是你彰文联。如果能考上两人，那还有我李论。我记得我立即就伸出指去，和他拉钩。这一钩勾出了神奇——1982年朱丹中学有两名毕业生考上了重点大学，一名北大，一名复旦，他们就是一起拉钩的我和李论。

李论伸出指来，他一定也想起了当年，所不同的是当年主动拉钩的是我，现在是他。

李论和我的右手食指勾在一起，像两个铁环。难道说这一钩也能像二十一年前一样，勾出命运的奇迹么？

我看见李论的神情凝固起来，或许是因为他看见我的神情也凝固了的缘故。我们缓缓地松开了手指，像两名渴望改变命运的苦孩子，并肩进了考场。

我坐在考场的后面，看着前面的人，准确地说是看着前面的人的头颅。这些头颅真是精巧别致，像是数十种灯塔上的灯泡，闪烁着扑朔迷离的光泽。这些脑袋里都装着些什么？

有一个脑袋转了过来，面向着我，朝我眨了一下左眼，又转了回去。李论在用眼光刺激我、鼓动我。

我果然感觉体内有一股激流，像从大坝喷涌的水，冲击我的心扉。我的眼睛像大功率的电灯，在试卷的试题触及我视线的时候，明亮起来。

威力依然没有减弱

论述题

论“政绩靠炒”

要求：

1.答案中不得出现答卷人的姓名和职务，否则按作废处理；

2.所作论述须有前瞻性、可行性、可操作性；

3.字数1000字左右。

我用了大约两个小时答完试卷，才有心机抬起头来，只见一半人还在埋头写着，而另一半人则仰着头，仿佛答案就写在天花板上。四个监考员在前后左右巡视着，锐利的目光能让虚弱的人不寒而栗。一个女监考员走到我身边的时候停下来，看了看我的试卷，还看了看我。她的目光穿过厚厚的眼镜片射在我的答卷和身上，威力依然没有减弱，仿佛我是作弊似的，因为我的试卷题题完满。我把两手平放在桌上，将手心和手背翻上了一遍。我的手臂除了汗毛清清白白，因为我穿着短袖。她或许觉察到了我的羞恼，对我微微一笑，走了。

考场开始有人交卷，我看到李论站起来，离开座位，于是我也随后把卷交了。

李论和我出了考场，第一件事便是抽烟，两个小时把我们憋坏了。狠狠抽了几大口后，我们才记得说话。

“怎么样，考得？”他说。

“你怎么样？”我说。

“选择题判断题还行，就是论述题……”他摇了摇头，“论‘政绩靠炒’，谁出的这题目，有点邪门。”

“这是个反命题，”我说，“题目中的‘政绩靠炒’，显然是批判的对象，那么，反其道而行之，在这个命题中加上‘不能’二字，以‘政绩不能靠炒’为宗旨，去发表言论，就对了。”

李论一听，打了一个榧子，说：“那我岂不是答对了？”他手一挥，“走，找个地方小庆去！”

在海霸王酒楼，李论点了两只龙虾，说是图个腾达，我没反对。但他还要上酒，被我阻止。我说下午还有考试，不要喝酒。抓紧时间把饭吃了，最好能休息一个小时。李论说好，听你的。下午考完试，记得等我。我说干什么？他说我带你去一个吉利的地方。

龙虾送了上来，一人一只。我看着硕大通红的热腾腾的龙虾，突然又想起当年高考时忍饥挨饿的情景——每科考试结束，李论和我就去到一棵大树下，背着人，分食一块玉米馍。一人半块玉米馍，就是我们的中餐和晚餐。我记得全部科目考完那天，我们连半块玉米馍都没有了。李论和我头晕眼花靠在树干上，最后倒在了树下。我望见的每一片树叶，都像是一块肉。到了晚上，我望见的一颗颗星星，都是一个个蛋。我望眼欲穿，可它们一个都不掉下来。

“想什么呢？”李论说，他已经撕开龙虾。

“我在怀念一块玉米馍。”我说。

“我操，还忆苦思甜呢，”李论见我提到过去，有些不快，“我们已经翻身做主，都往高干奔了，还想过去干什么？”

“我在想，如果当年我们就有龙虾吃，或许今天我们就吃不上龙虾了，而是吃馍。”我说。

李论捏着一块虾肉，说：“应该这样讲，当年我们吃馍的时候，谁会想到有一天能吃上龙虾？或者说当年我们吃馍，是为了今天吃上龙虾。”他把虾肉塞进嘴里，津津有味地嚼着。

我被李论的吃相感染，动手撕食属于我的那只龙虾——它一截一截地被我掰开剥离，洁白的肉一口一口地吃进我的腹中。经过多年的洗练和保养，我知道我的肠胃已经没有玉米馍的味道了。

两只龙虾的躯壳留在碟子上。被李论解食的那只，又被他完美地组合和构架起来，各个部位的衔接准确无误，可以说天衣无缝。尤其那龙虾的眼睛，像是没有被蒸煮过，活生生地注视着我们两个祈望飞黄腾达的在二十年前连饭也吃不饱的人。

我营养过剩、心力十足地参加下午的专业科目考试。

科教类《申论》试卷

应试者注意：

请仔细阅读下列参考材料，然后按要求作答。

参考材料1

中央领导指出：“在当今世界上，综合国力的竞争，越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一方面实力增强来说，教育都具有基础性的地位。”“实现我国跨世纪发展的目标，必须大力依靠科技进步和创新”。

省委、省政府提出：全面实施“科教兴g”战略，加快建设教育强省步伐，为g省率先基本实现社会主义现代化提供强有力的智力支持和人才保障，培养大批高素质的劳动者和创新人才。

参考材料2

到2002年末，g省专业技术人才总量达163.9万人，居全国第五位，但学历水平明显偏低，大专及以下学历的占76.2％。近年来，g省在巩固发展农村义务教育、普通高中教育、中等职业教育的同时，着力调整高校布局和专业结构设置，不断扩大招生规模。但结构性矛盾仍较突出。2002年g省紧缺的工科招生数仅占本专科招生总数的33.29％，比全国平均水平低4.43个百分点；在校本专科