在女寝室找到聪聪。聪聪皱着眉看过说：“啥子‘但愿’啊？重写！”

童童拿回寝室，仔细推敲，把“但愿”划掉，改为“在来年明媚的春光里”，又拿到女寝室让聪聪审查。聪聪说：“还是不行。直白无味，明显的敷衍之作。比前一首差多了。毫无灵气！”

童童又拿回寝室，搜索枯肠，绞尽脑汁。蹙额搔头，搓手吮笔。写了撕；撕了写。直到收工钟响，人声鼎沸，竟不得一句。

晚饭时，对着聪聪探询的目光，他无奈地摇了摇头。聪聪意味深长地笑笑，在女寝室教了一晚上的《红太阳升起的地方》。

童童写诗，从来是有感而发。从不为文造情，拼词凑韵。这次奉命赋诗，勉为其难。见聪聪不出来，只好一人在草坪上散心。月色蒙蒙；山风习习；树影幢幢；虫声唧唧；想自己二十多年来的惨淡生命，因几个好姑娘而平添了几分色彩。而聪聪是她们中最突出的。是她的友谊和爱情，给了他欢乐与慰藉；是她的希望与信任，给了他与命运抗争的勇气。他枯竭如沙漠的心灵，因她而得到滋润；他混沌如黑牢的生活，因她而显现光明；她是他的天使；她是他的女神；她是他的想到此，灵感突现，茅塞顿开。字句词汇，纷至沓来。跑回寝室，爬上楼，点灯铺纸，奋笔疾书，一挥而就。然后反复吟哦，字斟句酌，推推敲敲，修修改改，几易其稿，最终满意地搁笔时，已是斗转星移，夜阑人寂了。

bsp;昙花果（20）

十三。是一家人了！

早饭时，童童暗示聪聪。聪聪会心一笑。等大家出工后，两人来到老地方。童童拿出日记本说：“请过目！”

聪聪打开说：“我还没看，你就抄上去了？”

童童得意地说：“是的！”

“太自信了吧！”聪聪说。她看到：

清泉滋润焦枯的荒原

彩虹美丽阴霾的天空

莲芽萌生沉积的淤泥

晨钟唤醒迷惘的酣梦

你是清泉

你是彩虹

你是莲芽

你是晨钟

我的生命勃发绿色

我的天地姹紫嫣红

我的心田荷花绽放

我的脑海风帆飞动

谢谢你我的fyiend

谢谢你我的女神

deanringcongcong

她反复看了几遍，咬住嘴唇，不置可否。

童童说：“咋个，还不满意？”

聪聪一把抱住童童，用力亲了几口，说：“就喜欢你自信！”口气一转，骄傲地说：“没有我，你就没有自信！”

两人嬉笑着又抱在一起。

“你想没想过当诗人？”聪聪问。

“想过，读小学的时候。”童童说：“其实，诗人不是哪个想当就能当的。首先要有诗情。有了诗情还要有才气。诗情差不多是天生的。才气是后天培养的。没有一个浪漫优雅、浓郁的文学艺术氛围，是不可能造就出一个诗人的。更有一个重要条件，就是要有人肯养活这个写诗的人。这三者缺一不可。光有诗情，没有才气，会喜欢诗、欣赏诗，但不会写，写不好；光有才气，没有诗情，只会写有韵律、甚至没有韵律，只是分段排列的散文、记叙文、论说文，写不出有灵气的好诗。所谓以文入诗，是没有味道的。我自认为嘛，诗情偶尔有一点点；才气也不多，够不上当诗人的资格；更没人肯养活我这种不够格的诗人。但最可怕的是现实。你看，除了毛泽东诗词和雷锋的顺口溜之类，国家并不需要像柳然老师这种真正的诗人！自贡知青里头有个想当诗人的‘红山歌’，被干部、社员当成游手好闲的二流子，整得疯疯癫癫。我看他，诗人当不成不说，不遭整死，都要饿死、穷死！他不知道现在的中国，宁肯要个只会挖红苕的白痴，也不会养活一个真正的诗人。只有傻瓜才会想去当诗人！”

“那你的理想是什么呢？”

“理想？哪种类型的理想？”

“啥？你的理想还分类型？”

“是啊！说哪一类型的？”

“都说！”

“第一类型是幼稚型。十二岁以前吧，想当空军飞行员，保卫祖国领空。不懂事，根本想不到本该下地狱的狗崽子，人家会让你上天？想飞到帝修反那边去吗？第二是浪漫主义型的，想当艺术家。我没告诉过你，我考过音乐学院，还考过美术学院。啥子文学家、艺术家、科学家，都是空想，不现实；现实主义型的第三种，看似简单，却很难实现。这个现实主义的理想就是，吃饱饭，不饿肚子！最后一个理想是犬儒主义的，总想找一个木桶钻进去，藏起来。遵循鲁迅的教导：‘躲进小楼进一桶，管他冬夏与春秋’！”

聪聪哈哈大笑：“又篡改名人名言！鲁迅说的是：‘躲进小楼成一统’！”笑完说：“这种分类型的理想，怕只有你童无逸才有！”

“是啊！全中国都只准有一个共产主义的理想，偏偏我有这么多分类型的理想。太反动了！”

聪聪又笑了，说：“那你有没有至今不变的愿望呢？”

“有。”童童说：“刚才说过，想当飞行员。现在变通一下，改为坐飞机上天了，这是一；第二，看大海，不是当海员去航行，是看海。无论在岸边、在船上，看那平静的海、动荡的海、晴天的海、阴天、有小雨的海、暴风雨中的海，看寒带、温带、热带、各纬度的海