四周呼哨声响起，这校园总有不安分、蠢蠢欲动的青春之心，和我一样曾被压抑在拘束的条框里，动弹不得。现在来了我这么个令世俗惊憾的另类，居然某些人有同遇知己的窃喜。
我侧目看向口哨嘘声的来源，冷冷一瞥。却看见一个同样有着亮黑眼眸的男生，他象箭一样酷寒的目光射来，神情里饱含讥诮，却与我针锋相对般平视。似是遇见我毫不避讳的瞩目，神情一震，却扬起眉甩了甩头，现出不置可否的神气。
典型对我漠视、不屑一顾的表情，带着孤绝难言的傲漠。
我收回目光，不去理会。
师长还说了什么，过了这么多年，又没有刻意去记，已经渐渐淡忘了。冷傲坚强的心，坚若磐石，冷若凝霜，一点点局外无关痛痒的伤，触及我周围的空气即被瓦解，淡淡忽略。看似不含任何喜恶情绪的几句话，却已经武断地筑出一道隔墙，堵绝了我与同龄人正常的交往。之后，我的整个高中时代，朋友，对我来说，都是个极其古怪、不现实的字眼。
我廖冰然回来了，却被这里视为洪水猛兽。台下，刻意身着奇装异服的我，面色坦然，喜怒不形于色，坐着，心绪波澜不惊。静听着周围窃窃私语，也对那些好奇探询或厌恶不屑的眼光安之若素。
我周围有着冰冷的空气，将我保护般地与世俗的猜疑隔开。总之，我就是异类，被展示在橱窗之内，供人揣测欣赏。
但，那又有什么不好？况且，我原本就有预感：会在这里得到这样的对待，得到这样的疏远和歧视。这些人中，有几人能读懂我的心绪，洞察我的历史？
二武兽凶猛2
这学校高三才分文理班，同一文科班的学生，却来自之前的、或校外的各个班级。有相识的、却也有陌生的面孔。
班里以成绩排座位，文科班大概五、六十人，从门口望去，黑压压一片人头，望不见尽头。班主任似有歉意，但还是将我安排在最后一排坐下。
也是，每月月考，成绩决定了座位的前后，这是一种对学生的无形压力。我初来乍到，即使不是半途中断，以我一向的成绩，也不过身居整个教室的中后位，绝不可能靠前。后排的基本上是男生，女生乖巧听话，普遍上比男生努力，因此座位两极分化，前女后男。而且按照惯例，越是老师眼里的坏学生，越被弃在阴暗角落里，听任自生自灭。
我步履坚定地，无视沿途经过的奇炯目光，直到属于我的那个空座位。
拉开满是灰尘、带着无数刻痕、细缝的木桌，扔进去书包。审视靠背凳子，似乎木闩脱臼，不知被人为破坏还是年久失修，颤悠悠地给人不安全感。
我心里泛起无奈。为我虚位以待的，竟是这样一张百年难遇的凳子。
这位置属于正中，不靠窗无法欣赏美景、呼吸不到新鲜空气。前面是黑压压一片人头，身后是硬森森一堵墙壁，无形中令人感到压抑。况且从倒数第四排起，凭空只坐了我一个女生。前无亲朋，后无退路，团团围困，四面楚歌。
我站着，侧目打量我身侧的邻居。
左边是曾与我高一、高二同班的瘦弱男生，个性唯唯诺诺，总受人欺负，他的同桌是个胖子，这种寒凉秋天却不敢多穿外套，即使身着薄衫，却依旧汗滴如雨，身体像是极虚。两人一胖一瘦，倒也搭配合理。
而右边，居然坐着介绍会上那个眼珠漆黑，目光曾对我不屑又不置可否的男生。他穿着纯白的运动外套，着装干净利落，面容白皙俊朗，此时，似是有备为之，睁眼看着我，一脸笃定。
他望一眼满目疮痍又遍布尘土的凳子，再看看我在怔立。目光里掠过一丝好笑的戏弄，似是幸灾乐祸于这场好戏。
他身旁，还坐着一个男生，和他一样的白皙面容。只不过他多点豪放的男子气，那人却有着些忽的忧郁，更显出极难比喻的俊俏风度。那人不过是淡淡瞟我一眼，就扭头去看窗外的风景。
我蹲下，仔细审视凳子的症结所在，不是鲁班，但至少知道环环相扣、凹凸暗合的原理。看身边的人视我为无物的冷漠，也不想出口求助、自取其辱。如果不想坐下摔倒，予人笑柄，最好自力更生。
只手提凳，按用力的角度侧立放好，腿起脚落，砰地一脚狠跺下去，生生将它散漫的骨骼踢回原型。
所有人被钝响惊得回头，却看到大不咧咧、一脸满不在乎的我。我放好凳子，“啪”一掌将灰尘拍落，而后入座。
“廖冰然，你在干嘛！”班主任正在准备讲课，我的奇声异响打扰到她。她踱步过来，质问我。
我还没开口，那男生已接住了话，“她在修凳子！老师！”
“没问你！”老师倏忽走来，却先喝他闭嘴，“白天龙，哪都少不了你！”
又愠怒地看我，语气满含警告：“我在讲课，请不要影响其他同学！”
“凳子坏了。”我淡淡地开口，“我想坐下，聚精会神地听你讲。”
“哈！哈！——”白天龙忽然大笑，似是合不拢嘴，看着我，眼拉得细长，一般还推搡身旁的男生，“吴雨，你看她真逗！”
而老师和我一样，并不认为这是风趣，在局外人唯恐天下不乱的搅局里，她定了定神，而后一字一句地说，“廖冰然，你记住，机会给你，只有一次。如果你不珍惜，失去了就再也拿不回。”
是提醒，是警告，是威胁。我暗暗沉下了心。勾践卧薪尝胆、忍辱负重，我又为何不能？隐了千愁万绪，今日，权当过眼云烟，我不争这闲气。
二武兽凶猛3
退一步，海阔天空。
我埋下头，沉迷在书本的世界里，溺毙般如愿的幸福笼罩了我，令我不可自拔。