第22章_哭够了再说-----生命会有艳阳天 - 海棠小屋
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第22章(2 / 2)

“撑死总比饿死好啊,快趁热吃吧”我关心地。

她嫣然地笑了,我知道那一定会是一种很甜蜜的笑。

“你吃那一点怎么行呢?”她又关切地问,她好像觉得自己有此些歉疚。

“没事的,我肚量小,吃不多”我逗哏着:“你看……我瘦的象根柴,即便吃多了,也无处可盛”

她先是沉默。然后又羞答答地:“你……你这是不是移情别恋,被王舒拒绝后,就把感情转移到我的身上”

我的脸唰一下红了,她怎么会说出这样的话来,是不是天下的女孩子都这样多情。

“ething?”(你为什么不说点什么?)她凝望着我,又洋腔洋调起来。

“你以后少在我的面前提及有关感情这方面的事行吗?”我闷闷不乐地仰望着天花板,又将视线环顾了一下四周。

我的心突然一怔。余光中,我发现我们的班主任老师在距我们的不远处坐着,他铁青着脸,双目喷火,正虎视眈眈地盯着我们,额头上条条青筋暴起,使一个原本温驯的老师,变的十分凶恶起来。

一瞬间,我变得手足无措,脸呼呼地发热,心也竟做贼般跳了起来。

我在尽量躲藏自己,象“冒天下之大不韪”一样。然后,我又象同位使了一下眼色,便灰溜溜地离开。

迎着凄凉的夜风,我长长地叹了一口气。原以为我们虎口余生,没想到结果却事与愿违。

第二天一大早,班主任就把我们叫到了办公室。

“天啊,这回可惨了”我的心中在暗暗叫苦。

“昨天晚上,你们俩干什么去了?”老师疾言厉色地询问着。

我耷拉着头,差点儿快碰到了胸口。我十分明白,发生这样的事,在这个管理甚严的学校里意味着什么。

“老师……我……她昨天晚上……不舒服……我带她去医院做了一个血常规化验,没想到从医院出来的时候,天已经很晚了……我们没有上课……就到了那家小餐馆”我吞吞吐吐地在为自己编造着借口。

“请假了吗?”老师变得更加严厉。

我和同位对视无言。

“回答我,请假了没有?”老师火上攻心,把两道凌厉的目光死盯在我的脸上。

“没……没……有”我抬起涨的绯红的脸,一字一顿地说。我知道这不是理由,只能是徒找其辱,说不定还会让老师火上浇油呢。

“在我们学校,不象在你们家里那样随随便便,为所欲为,学校是个讲规矩的地方,它需要我们去遵守纪律”老师的声音低沉而有力:“你们呢,不但不遵守学校的纪律,而且还学着撒慌”

“老师,我们真的没有撒慌,他的确是带我去医院了”同位在肯定着。

“好!”老师忿然脱口而出:“如果真是去医院,请拿出你的化验单来”

同位哑口无言。

“我告诉你们多少次了,只要是在学校,最重要的任务是学习,一心一意地把学习搞上去就已是一件很了不起的事情了更不要说什么三心二意了,‘东一鎯头,西一镢,三天打鱼,两天晒网’缺乏坚强的毅力,将来什么事情也做不成”老师语重心长地:“你们现在还都很年轻,青春就好比一艘小船,千万别轻易停泊。因为青春是最宝贵的,每停一步,理想就会离我们远一程……在你们这个年龄,谈恋爱还为时早了一点”

(bsp;“老师……你……误会了,其实……”我的心不尽一颤,“刷”地感到面红耳赤。低头看脚,我真的好恨自己脸皮薄和如此一败涂地。

“其实什么其实,无辜旷课,你还有什么理由”老师打断了我的话,顿时火冒三丈怒、不可遏:“闫朝!我看你真的不想上了是吧,看你在这几次的测试当中,成绩都差到了几点。这个学期以来,你究竟犯了多少错误,难道你自己还不知道吗?上次你最终没有被开除,原因是你爸爸多次找到校领导,并拿着补品为你求情,要不,你早就被开除了”

我的腿嘚嘚地颤抖着,心像尼龙被烙铁烫了似的,“滋”的一声缩成了一团,然后,脸上腾、腾、腾地,变红了。我的脑子里一片混乱,我真的很怕老师走露了风声。

同位显得有些惊愕,我的身子一震,忙不迭地低下了头,不敢去正视老师的双眼。

“好啦,我希望你们这次都能够引以为戒,保证下次不再犯这样的错误。特别是闫朝,如果你再不遵守学校的纪律,我非开除你的学籍不可”老师震慑着我,然后又心平气和地:“你们先回去上课吧”

我无精打采地走在去往教室的路上。

不由地想起了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说的那句话:“对学生精神生活和他们的隐密角落采取粗暴的态度,最容易从男女青年的相互关系中驱逐出一些高尚的,有道德的,明快的审美情感,并把爱情的生物本能的一面推到了首位”

学校严厉禁止男女学生夜晚的一切交往(当然,我也并不是说所有的学生都象我一样,无辜“私奔”那样也是一种很危险的事)一旦发现学生交往的蛛丝马迹,就定性为早恋,甚至公开受理、受罚、严重者开除学籍,这是一件多么荒谬而又可笑的事情呀!

我们敬爱的邓颖超女士明智地告诉我们:“教导栽培青年们的各校先生们!你们负着教育的责任,负着为将来社会,训练出许多优秀分子的责任,我恳切地盼望你们在学校里做一位好先生。要为将来延续人类生命的男女计,要为你们学生的前途计,作人的训练,恋爱的指导,性的教育,这几种重要的责任,是教育者应负的。断不可漠视,致使青年堕入恋爱的迷途,丧失人类的幸福。”所以“教育者要善于掌握分寸,要有敏锐,体贴入微的态度,以

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