——有属于孩子自己使用的餐具，保证卫生、安全、轻便和实用。

对孩子的尊重表现在生活中就是考虑他的实际需要，为他的成长提供实际的帮助。

孩子需要什么样的心理环境

心理环境为孩子的成长提供了必需的营养，如：良好的家庭气氛、互助互爱的家庭关系和科学的教养方法等等，孩子可以从家庭和家人所给予的爱和支持中获得成长的力量。因此，家长要懂得为孩子提供适合其发展的心理环境。

1。原则：符合年龄特点

孩子的年龄特点就是他生理和心理发展的现有水平，也是他身体和心灵发展的，以此为基础而施加的良好影响才能成为孩子成长的动力。在此，父母要清楚地知道应该如何做。

2。错误的做法

不考虑孩子的年龄特点和现有的发展水平，一味把自己的意图强加给孩子，用很多超越孩子可接受范围的、枯燥的东西灌输给孩子，使孩子失去兴趣，也影响了他身心的发展。

具体表现：

——过早让孩子识字、认字母、数数。

——限制孩子游戏的时间、空间和活动形式。

——没有足够的有关发展孩子视觉、听觉和触摸觉方面的玩具。

3。正确的做法

尊重孩子的年龄特点，给他提供适当的、他喜爱的、形象生动的、有趣的、色彩鲜艳的玩具、图片或实物，使孩子感到有乐趣，轻松愉快。

具体表现：

——为孩子提供各种安全的、可以看、可以听、也可以触摸的玩具，让他们能自由地玩耍。

——为孩子提供各种色彩鲜明、形象生动的图片，让他们能充分感知形体与色彩。

——提供让孩子可以认识自己的镜子。

——为孩子提供各种轻松快乐的音乐，以发展他们的听觉和愉快的情绪。

——为孩子提供足够的活动空间和时间，让他们能尽情地玩耍。

良好的心理环境为孩子提供了广阔的发展空间，使他生活在其中能感到轻松愉快，没有压力，当他们在积极情感和情绪的引导下进行学习时，他们的智力才会有所发展。

孩子需要什么样的教育环境

孩子的智慧不是要等到上学才可以获得，而是从他出生时就开始了。如果生活是一所天然的学校，那么孩子就是其中最优秀的学生，他们对世界的探索并不是非要上学读书才可实现，对他们来说，他们所进行的一切活动都是学习。

根据心理学的研究，孩子的任何活动都是他智慧的源泉，而所有智慧的开端都始于六种感觉——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触摸觉、运动觉，这些感觉成了孩子与外界沟通的学习通道，因此也形成了相应的学习活动——看、听、尝、闻、触摸、做，孩子就是在这些活动中获得智慧的。电子站

如何爱你的孩子（10）

1。看

心理学家告诉我们，世界上80％以上的信息是通过视觉而摄入孩子的大脑，当孩子的大脑中积累了一定数量的有关世界的形象时，他会加深对外界的了解，而他对外界的了解会扩展他的生活经验，增加他的智慧，为他日后的学习奠定良好的基础。

——看自然：自然界充满了无数千变万化的美的形象和色彩，多带你的孩子外出，到大自然中去，看看蓝的天、白的云、绿的树、红的花；再看看各种圆的、方的、规则的和不规则的物体，还有那些直的、弯的、斜的物体，孩子的眼睛将把这些美的形象和色彩摄入大脑。

——看生活：我们生活在一个形状和色彩统一的世界里，多带你的孩子到生活中，看看周围的房屋、各种风格的建筑、曲直对比的街道，感受生活中静态的美；再看看涌动的人群、飞驰的车辆，感受生活中的动态美；还要引导孩子多看人们各色各样的装束，感受形与色的和谐美。

——看艺术：艺术使我们享受美，也使我们的心灵受到熏陶。多让你的孩子接触艺术，多带他看工艺品的美丽和精巧，多接触古今中外艺术大师的经典之作，沐浴古典与现代、抽象与具象表现的震撼，学习与艺术大师进行对话，投身于环境艺术之中，让孩子的眼睛从小就充满艺术，从艺术中增长智慧。

看的活动使孩子获得由视觉而来的智慧，眼睛将打开孩子探索世界的通道，使他在看的活动中发展敏锐的、精确的观察力，同时，这些奇妙的形象也会成为极好的信息资源储存在孩子的头脑中，为日后的智力发展奠定良好的基础。

2。听

耳朵是孩子聆听世界的听觉通道，各种包含着智慧和爱的声音就是通过听的活动而进入孩子的头脑的。要让你的孩子学会聆听，让他养成从小专心聆听的良好习惯，他就可以从中获得智慧。

——听自然：大自然充满了各种奇妙而动听的声音，带你的孩子走进大自然，去聆听风的吟唱、雨的节奏、小鸟的歌声、流水的跳动，更学会聆听大树的喧哗、小草的低语、花儿的陶醉，用听觉去感受自然的呼吸。

——听生活：带你的孩子充分接触生活，在生活中聆听人们亲切的低语声，开心的笑声，说话声，车声，柔和的碰撞声……

——听艺术：更让你的孩子接触声音的艺术——音乐，聆听名家的经典之曲，欢快的儿童乐曲、传统艺术的吟唱……

让孩子的耳朵从小就装满各种美妙的声音，学习从聆听中长智慧。同时，在孩子学习聆听的过程中，他的注意力会得到发展，他会成为一个做事专心的人，这对他将来的学习有极大的促进作用。